ICT活用の授業風景です

ICT

［小3］理科プログラミング教材を使って


３年理科 「明かりをつけよう」

豆電球と電池をつかった実験を、
プログラミング教材を使用して実験しました。
グループ学習です。


教材のソフトを起動し、操作方法の指導を受けます。



各グループに分かれ、実験装置を組み立てます。
どの部品がどれだけ必要かな？
どこになにを接続する？



手順書を確認しながら、丁寧に組み立てていきます。






完成したら豆電球が光るか、パソコンと装置を接続して確認します。
さあ、データ送信！


「光った～！」
あちらこちらですぐに明るい声が聞こえてきました。

「じゃあ、歩道の信号機の点滅はどんなプログラムが組まれているかなあ？」
お題を出し、それぞれ考えます。


　青信号のときは、さっきの豆電球がついた状態だね
　じゃあ点滅はどうだろう。５回点滅していることにして考えてみよう。

３人で知恵を出し合いながら、
ときにヒントをもらいながら、無事３グループとも問題クリア。



教材が少ないので課題は少し残りましたが、
協力しあい、譲り合いながらの学習となりました。



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