ICT

タッチタイピング　練習風景

タッチタイピングの練習風景です。
体で覚えるように、ひたすら入力します。
時間を競うのではなく、「正しい指でキーを押す」

　眠たくなるし、、
　うまくいかなくて頭をぐしゃぐしゃにしたくなる、、
　この指が・・！間違うんだ・・！

うまくいかなくてちょっと焦りも見えましたが、
二人とも、一時間で上達していましたよ！
まだ始めたばかりなので、少しずつでも使えるように、
日々意識してタッチタイピングの練習をしましょうね

お手本のような、良い姿勢です。

校外学習「島の地形を観察する」

校外学習「島の地形を観察する」
身近な大地の歴史を調べる授業で、iPadを持って観察に行きました。

この特徴的な地形は「ノッチ」と呼ばれます。

琉球石灰岩も記録

琉球石灰岩の特徴として、薄い塩酸

をかけると
二酸化炭素が発生するとのことです。
学校にもどって実験です。

iPadで記録した画像を電子黒板に表示させ（ミラーリング）、
大きく写して振り返り、再確認です。

このように、いま撮ってきた画像をすぐに映し出せると、
より記憶に留まるように思います。

複式クラスでの授業風景です。

複式クラスでの風景です。
一学年は電子黒板を使用しながら
授業を進めます。

▼登場人物の気持ちに線を引きます。

ペンの色を変えたり、線を消したり、
児童は電子黒板、デジタル教科書の使い方も上手です。

その間、もう一学年は
教科書やプリントで学習です。

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めあて
お気に入りの場所に ”きっといる！” と、
想像を広げて作った住人を紹介しあおう
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「きっとここにいるよね！」ポイントで
ユニークでかわいい住人を撮影。
撮影にはiPadを使用しました。

普段、調べ学習などでiPadを使用していますが、
今回はiPadで撮影した画像を、電子黒板に大きく表示させて発表。
ミラーリングの仕方を学びました。
発表のタイミングで、一人ずつ操作して習得できました。

本棚でみんながどんな本を読むのかな～と見ている住人や、
図書館で本の貸し出しをサポートしてくれているような住人、
木や草、石など自然の中に隠れている住人などさまざまでした。

この、「写真を使ったプレゼン（発表）」は、
伝えることに集中ができます。
何を伝えたいか、ができるようになってから、
ロイロノートやパワーポイントに移行していくと良いかと思います。

iPadを使った感想も発表してくれましたよ(^_^)
◎どんな授業（教科）にも使えることが、この授業を通してわかった。
◎上手に撮影できた。
◎はじめての操作もスムーズにできて良かった。
◎大きな画面に映して発表して、見えやすかった。
◎みんな上手に撮れていた。
◎みんなが見やすいし、楽しかった。
◎iPadを使って鑑賞したことがなかったので、やってみることができて良かった。
◎わかりやすい写真を撮ることができた。
◎画面が大きいから、全部を見せることができた。
◎想像しながら楽しく撮影できた。
◎iPadの使い方をまた一つ覚えた。

授業の最後に先生が仰っていました。
「本来ならば、住人がいるところにみんなで行って、
　”ここにいるよ”と発表するところでしたが、
　iPadを使うと、現場の様子を教室に連れてこれるよね！
　景色も合うし、みなさんとってもわかりやすい写真が撮れていました！」

素晴らしい発表、ありがとうございました(^^)

『画面の下から上にスワイプして･･･』

チョウ観察発表会

毎年恒例、チョウの観察発表会です。
４月から研究目標を決めて飼育・観察をしてきたことを、
パワーポイントやロイロノートにまとめて発表しました。

写真だけでなく、動画で実験の様子をよりわかりやすく見せたり、
時に、ノートにまとめたものも映します。
今年はアニメーションも、ポイントを決めて上手に取り入れていました。
ICT機器の使い方も上達していました！

ICTとは関係ないのですが、今年の研究内容が
「チョウの毒について調べよう」など絞り込まれていて、
専門家の研究のような内容でした。
来年の研究目標も面白いものになりそうです(^^)

発表前の準備についても、
次年度に向けての対策を情報共有しました。

理科の実験のまとめ

道徳でスライドの作りこみがとっても上達していた４年生が、
理科の実験のまとめをパワーポイントで作成。
「作ってみたから見てください！」と声をかけてくれました。

発表原稿ではなく、伝えたいポイントを書く　ことができています。
デザインも個人のセンスが光っています！

タッチタイピングの練習をしたい！と話していたので、
近いうちに練習したいですね^^

iOS機器をbluetooth接続してみました

あれやこれやカテゴリーでご紹介しました
iOS機器をbluetooth接続するやり方を
先生のiOS機器で行っていただきました。

曲を聴きながら、歌詞を追い、発音を聞き取ります。

途中、曲が途切れたりしましたが、
アダプタがないクラスでも使えます。

AppleTV接続しますので、
デジタル教科書を使用する時は切り替えてくださいね。

学校の好きなものを撮ろう

１年生「iPadをつかおう」
iPadの使い方を知る、をめあてに、
iPadの取り扱いかた、タップ、ピンチなどの言葉などに触れました。

今回、iPadの操作が初めてでしたので、カメラを使って
学校の好きなところや好きなものを撮影してみました。

まずは教室でお友達を撮影。
背景の方が明るいと人物が暗く写ってしまいました。
背景が壁の場合と見比べしてみると、それが良くわかりました。

次に教室を出て、各自好きなもののところへ行きます。

大好きなヤギ。
撮影前は横になっていたヤギでしたが、
一年生が近づくと立ち上がり、こちらを向いてくれましたよ^^

ほかにも、いろとりどりに咲き誇る花や
乾燥中の牛乳パックなど撮影しました。

教室に戻ったら電子黒板にミラーリングして、撮影した写真を発表。
ミラーリングも上手にできましたね

●感想
・上手に撮れました
・ヤギが写真を撮ろうとしたらカメラの方向を向いてくれました
・かわいいから撮りました

●次はどうしたい？
・もっときれいに撮りたいです
・いろんなヤギの写真を撮って観察したい
・もっと上手に撮りたいです

iPad返却もひとりずつ。

次年度はパソコンにも触れましょうね。

クリック、ダブルクリック、ドラッグアンドドロップ

一年生、ジャストスマイルを使った授業です。

まずはマウスの持ち方から。
人差し指と中指をマウスのボタンの上に置きます。

クリック、右手人差し指で左のボタンを一回カチッと押すこと
ダブルクリックは、クリック同様、左のボタンを二回カチッと押すこと
ドラッグアンドドロップは、左のボタンを押した状態でマウスを動かす　など、
正しい言葉を使いながら、覚えながら行いました。