ICT

小学理科・デジタル教科書の活用

デジタル教科書には、書き込みの機能がついています。

「昆虫の、頭はどこ？」

「むねはどこ？」

「はらはどこ？」

「ペンの色も好きな色に変えて～」

ペンの反応が良くない時もありましたが、
使いこなすのは上手ですね！

そしてこの日は、琉球大学の教授の出前講座も開催されていました。
チョウ観察の発表で、パワーポイントにも慣れている子どもたち、
ページ送りの仕方を教授に教える場面もありましたよ^^

修学旅行に向けての調べ学習を図書館で行いました。

本で調べたり、iPad を活用して、十分な下調べができたようです。

何を調べるのか、
どんな風に調べるのか、
目的を共有して、フォローができればと感じました。

授業支援に関しまして、お気軽にお声かけください。
あらかじめ、授業ですることを共有ください。
児童生徒の操作のサポートなどいたします。

国語の授業で、パソコンを使って発表原稿を作成しました。

先生に、文字の変換のタイミング（文章の切れめ）を教えていただきながら、
上手に漢字変換ができました。
F7キーを押すと、カタカナ変換になることも勉強しました。

原稿が完成したら、あらかじめiPadで撮影した画像を挿入します。

ローマ字がしっかり身についており、

キーの位置もほぼ覚えているので、
今後、タッチタイピングの練習も交えながら習得し、
文章を考えながら入力できるようになると良いですね。

小5理科「かたちをかえる川」
カーブで削られるのは、内側？外側？
川の断面（底面）は、どんなかたちをしているだろう？

NHK for schoolで実験の動画を見ながら、川の姿を観察しました。

お道具を上手にかたどって、
すきな絵をかきます。

さんかくでちょうちょ、
まるで人のかおや、ふうせん、
まるとしかくを組み合わせてパトカーや消防車、など描きました。

いつもはノートを見せて発表していましたが、
iPadでノートを撮影し、電子黒板にミラーリングさせました。

「まるはいくつあるかな？」
「さんかくはいくつあるかな？」

みんなで一緒に数を数えました。